U3S8A2 Presentación Power Point

Buenas noches!
En el siguiente enlace pueden descargar mi presentación como evidencia final en power point.
https://mega.nz/#!DmZAwI4R!YRPrVhuzacWHWspAlWjYferWgNSfDKvKjY19bYmwkTQ

https://mega.nz/#!q6p0FYwT!0chVBrZchUePttgxMwGCPTaqWx_hk8pEKLCSIquszMM

U3S8A1 Integración y redacción del informe final

U3S7A2 Aplicación de encuesta y análisis de resultados

Estructura de la encuesta

 

Gráficas y análisis

U3S7A1 Reto. "Pamela y sus amigos"

Unidad 3 Gestión de información para la investigación
Sesión 7 Análisis e interpretación de la información
Actividad 1 Análisis de datos recabados

U2S6A2 Elaboración y aplicación de la entrevista

U2S6A1 Bitácora de investigación

Unidad 2
Sesión 6
Actividad 1 Bitácora de investigación

U2S5A2

U2S5A1 Selección y recopilación de la información

Unidad 2
Sesión 5
Actividad 1 Selección y recopilación de la información

• ·         Alonso, A., Bermúdez, T,. (2002), El diablo de los números. De conejos y números. La sorprendente sesión Fibonacci.
• ·         Bonell, C., (2000), La divina proporción. Las formas geométricas, Barcelona, Espana, UPC Ediciones.
• ·         Chacón Rosero, M.A., (2014), Secuencia Fibonacci y productos: Análisis del comportamiento del consumidor frente al número áureo (Tésis de grado), Universidad San Francisco de Quito. Colegio de Administración para el desarrollo y economía, Quito, Ecuador.
• ·         Martín, S. A., (2008), Nuevo enfoque a Fibonacci, San Salvador, El Salvador, UFG Editores.

U2S4A2

Unidad 2
Sesión 4
Actividad 2  Delimitación del tema y plan de investigación

• ·         Delimitación del tema:

Secuencia Fibonacci  en objetos de uso común en la ciudad de Chihuahua, Chihuahua, en mayo de 2018

• ·         Objetivo general:

Reconocer la presencia de la proporción divina en la actualidad.

• ·         Objetivos específicos:

-Conocer cuales objetos tienen dicha proporción.

-Indagar sobre la aceptación a la imagen de tales objetos.

U2S4A1 Tipos de investigación

Unidad 2
Sesión 4
Actividad 1 Tipos de investigación

U1S3A3

Unidad 1
Sesión 3
Actividad 3
Estrategias de aprendizaje autogestivo y colaborativo

U1S3A2 Planeando mi campaña publicitaria

Unidad 1
Sesión 3
Actividad 2
Planenando mi campaña publicitaria

U1S3A1 Mapa conceptual

Unidad 1
Sesión 3
Actividad 1
Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

U1S2A2 Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Unidad 1

Sesión 2

Actividad 2

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Reflexión

Ser estudiante en un ambiente virtual conlleva mucho esfuerzo de todas direcciones, institucionales, estudiantiles, docentes. Es navegar en un mar de información y a la vez aprender como discriminar dicha información para elegir las mas veraz, la confiable y la de fuentes fidedignas y responsables. Es tener el compromiso de auto disciplinarse para la administración de los tiempos dedicados al estudio y al fortalecimiento de habilidades de construcción del conocimiento. Aprender a aprender requiere constancia, paciencia, colaboración, necesitamos unos de otros para llevar al éxito nuestra experiencia como alumno en ambiente virtual.

Tenemos también la oportunidad de interactuar con diferentes personas a distintos horarios y diversos lugares, todo esta diversificación de culturas e ideas, dentro de un foro me parece que es muy enriquecedor a la hora de poner un tema sobre la mesa, todos participan poniendo su aportación brindando con cada respuesta un salto a la personalidad de cada participante sin perder de vista el objetivo.

U1S2A1 Nube de palabras

Unidad 1

Sesión 2

Actividad 1 Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras)

Mi reflexión acerca del modelo educativo se basa principalmente en la cantidad de personas que puede llegar a alcanzar su amplia red, ya que es una valiosa herramienta para acceder a la educación superior sin barreras ni límites en la inmersión al aprendizaje generando un conocimiento de calidad y vanguardista, muy accesible para todo tipo de personas; con un alto sentido de la responsabilidad ya que se guía por diversos códigos de ética e invita a las personas a involucrarse en la Universidad no solo como los típicos estudiantes que memorizan y obedecen si no como entes colaborativos y autónomos en su propia educación, con compromiso hacia el logro de las metas personales que a la vez coadyuvan a las metas organizacionales de la UnADM como un todo.

U1S1A3 Creando mi blog

Unidad 1

Sesión 1

Actividad 3

Creando mi blog

U1S1A2 Conociendo a mis colegas

Unidad 1

Sesión 1

Actividad 2

Conociendo a mis colegas

U1S1A1 Creación de mi perfil

Unidad 1

Sesión 1

Actividad 1

Creación de mi perfil